Analizan el desarrollo y los desafíos de liderazgos pro igualdad de género en la UMAG
La investigación desarrollada por la tesista Clarita Ilabaca Díaz tuvo como objetivo general comprender los desarrollos y desafíos de los liderazgos pro igualdad de género en los procesos de institucionalización de las políticas de igualdad de género en la Universidad de Magallanes, trabajo que le permitió obtener el grado de Magíster en Ciencias Sociales con mención en Intervención Social.
El estudio analizó el desarrollo y los principales desafíos de estos liderazgos desde la perspectiva de sus protagonistas, mediante un enfoque cualitativo con diseño feminista y metodología de estudio de caso. La investigación consideró entrevistas semiestructuradas a 14 participantes pertenecientes a los tres estamentos universitarios: académicos, funcionarios y estudiantes. Entre los resultados, se identifican tensiones asociadas al uso del lenguaje inclusivo, particularmente en académicos con cargos electos, y se constata que, pese a los esfuerzos de la Dirección de Género por transversalizar la perspectiva mediante capacitaciones, no se observan transformaciones profundas en la cultura organizacional.
La investigación aportó una primera caracterización de los liderazgos pro igualdad de género en la UMAG, evidenciando la emergencia de masculinidades igualitarias y la persistencia de tensiones entre la institucionalización formal de las políticas y una cultura patriarcal aún vigente. Asimismo, se reconoce que los hallazgos no son generalizables a otros contextos fuera de la Educación Superior y que su alcance es temporal, dado que el fenómeno puede variar según avances o retrocesos en las temáticas de género. Este estudio se enmarca en el proyecto FONDECYT Nº 11231071, “Los hombres y las masculinidades en los procesos de institucionalización de la igualdad de género. Un análisis crítico de las Organizaciones de Educación Superior en Chile”.
El Examen de Grado se realizó el martes 20 de enero de 2026 en la sala de consejo del Instituto de la Patagonia, instancia en la que la estudiante expuso y defendió los resultados de su investigación ante la comisión evaluadora, bajo la dirección de la Dra. Andrea Yupanqui (UMAG) y la co-dirección de la Dra. Karen Mardones (Universidad Santo Tomás).